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          一位機械工程設(shè)計人員的簡歷診斷

          轉(zhuǎn)載 發(fā)布:2009/06/20 11:21:29 來源: 3143 閱讀

          求職意向
          機械工程設(shè)計人員,月薪2000以上

          你的求職意向表述得非常清楚——機械工程設(shè)計人員,這一點非常好,可以讓HR在第一眼就清晰地了解你所希望的工作崗位。這種清晰的求職意向表述比含糊的表述方式更加有效,比如有些求職者在求職意向一欄填寫的是“研發(fā)工作”、“管理類工作”、“IT、高科技行業(yè)”、“與建筑相關(guān)的行業(yè)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容過于抽象,HR難以通過這樣的描述判斷求職學(xué)生的工作意向,因而難以留下比較深刻的印象。

          對于月薪的期望最好不要寫在簡歷上,因為大部分企業(yè)對于招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生都有統(tǒng)一的薪酬政策,對于不同學(xué)歷的學(xué)生有不同的薪酬標準,這個標準不會根據(jù)求職學(xué)生的薪酬要求而改變,所以在簡歷上出現(xiàn)對薪酬的要求標準并不能對同學(xué)們的求職產(chǎn)生多少幫助,還可能給HR產(chǎn)生不太好的印象。



          基本信息
          姓  名:XXX
          性  別:男
          年  齡:23
          政治面貌:團員
          學(xué)  歷:本科
          民  族:漢族
          身體情況:良好
          畢業(yè)院校:XX理工大學(xué)
          ?! I(yè):機械設(shè)計制造及自動化
          教育經(jīng)歷
          1998-2001年 XX市第十四中學(xué)
          2001-2005年 XX理工大學(xué)
          主 修:計算機輔助制圖,機械原理,機械設(shè)計,
              機械系統(tǒng)設(shè)計,機電一體化,數(shù)控技術(shù),

          個人能力
          外 語:
             英語四級

          計算機:
             精通CAD,ProE,UG,word等軟件可獨立制圖

          其 他:
             2001-2005年期間任學(xué)習(xí)委員,多次組織班級活動
             具有較強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,有較強的溝通能力

          將外語、計算機和其他方面的能力整合起來放在“個人能力”這個標題下面是個不錯的選擇,HR可以不用在簡歷的其他各個部分“搜索”關(guān)于求職學(xué)生個人能力方面的內(nèi)容。

          在個人能力的“其他”這部分內(nèi)容,改為“其他能力”效果會更好一些。在這部分,你首先寫的是在2001-2005年間擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員,然后才說自己具有較強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。正確的方式是應(yīng)該先總結(jié)自己的能力:組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力,然后再提供具體的事例:擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員、組織過本級活動等等。因為在這部分我們是要告訴別人自己具備哪些能力,所以一定要首先明確的說明自己的能力,然后用一些實事進行支持。

          2、可以寫自己具備出色的寫作能力,因為自己的做過記者、校報主編和小記者團團長等等,發(fā)表過哪些文章等等。



          工作經(jīng)驗
          2002年9月于校辦公廠金工實習(xí)5周
          2003年6月于長春第一汽車制造廠實習(xí)2周
          多次以小組形式進行課程設(shè)計

          “工作經(jīng)驗”這部分內(nèi)容過于簡單,提供的信息僅僅包括什么時候在哪里做過實習(xí),僅此而已。通過這么簡單的描述,HR不能對你做過哪些具體工作、參與過哪些項目、承擔(dān)過什么職責(zé)以及通過這些活動可能獲得什么樣的經(jīng)驗和技能做出判斷。

          “多次以小組形式進行課程設(shè)計”這句話語焉不詳,看了以后讓人一頭霧水!“進行什么樣的課程設(shè)計?”,“你在課程設(shè)計中的角色是什么?是組織者?參與者?還是其它?”類似這樣的疑問通過這個簡歷找不到任何答案,這句工作經(jīng)驗的描述是失敗的!

          對于在工廠實習(xí)的經(jīng)歷,應(yīng)該說明自己的工作內(nèi)容是什么,承擔(dān)哪些責(zé)任等等,具體有什么工作成果。對于課程設(shè)計的描述,應(yīng)當(dāng)具體指明是什么課程、具體活動是什么,自己起到什么樣的作用。通過閱讀這些具體過程、結(jié)果的描述,HR可以判斷你從中獲得了哪些知識和技能,積累了那些能力和經(jīng)驗。

          必須記住:事實比抽象的描述更具有說服力!


          聯(lián)系方法
          電  話:025-62811111  13641111111
          電  郵:...@sohu.com
          通訊地址:XX理工大學(xué) 32信箱
          郵  編:150000


          簡歷診斷總體評價:

          這個簡歷太簡單了!就像一幢沒有經(jīng)過裝修的空蕩蕩的房間,人們只是知道這里是臥室,哪里是客廳,還有廚房、衛(wèi)生間,可是墻上沒有涂漆,地上沒有鋪地板,天花板上燈也沒有安裝,更沒有任何的家具。你除了要為建立搭建一個合理的框架,有血有肉的內(nèi)容更能吸引HR的注意力。

          HR在看你的簡歷時,更希望看到具體的事實和行為,因為只知道你進行了實習(xí)并不能得出什么有價值的信息,如果能夠更加體的說明自己的工作,甚至提供一些具體的數(shù)字,則更能有效的反映自己的能力和經(jīng)驗,這樣的簡歷也更有說服力!

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